tag:blogger.com,1999:blog-7824417793876472252024-03-21T12:57:34.583+01:00Blog del profe de Tecnología del IES HUELINSoy profesor de Tecnología en un IES de Málaga. Mediante esta bitácora preparo las propuestas de ejercicios para que mis alumnos luego elaboren actividades y las añadan a sus propios blogs.guatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.comBlogger54125tag:blogger.com,1999:blog-782441779387647225.post-32367923302017985242007-02-06T23:24:00.000+01:002008-12-11T16:25:57.184+01:00Don’t feed the troll<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIhlAIeN8EUXDItz_IOPPIJyeVrwH76bCMpNdmFihVIfgFymdBi7ybI-USGiP23YC80SuAn4KXfeQ9puEDtJ5EZF2y9j4EiYnYG9XAqvhI3SONKV1LTxFnDd9IJP-D604n3vJEJ7_lYSQZ/s1600-h/prohibido-troll.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIhlAIeN8EUXDItz_IOPPIJyeVrwH76bCMpNdmFihVIfgFymdBi7ybI-USGiP23YC80SuAn4KXfeQ9puEDtJ5EZF2y9j4EiYnYG9XAqvhI3SONKV1LTxFnDd9IJP-D604n3vJEJ7_lYSQZ/s320/prohibido-troll.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5028553578846945954" border="0" /></a><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family:trebuchet ms;"> Internet permite la participación de millones de personas para publicar, expresarse, replicar, suscribir, contradecir, desmentir, ... pero en los blogs y en los foros pulula una nueva especie: los <span style="font-style: italic;">trolls virtuales</span>.</span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;"></span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;"></span></div><span style="font-family:trebuchet ms;"> Un </span><strong style="font-family: trebuchet ms;">troll </strong><span style="font-family:trebuchet ms;">es "</span><em style="font-family: trebuchet ms;">una persona que, de forma anónima (camuflada con un nick) escribe mensajes groseros u ofensivos en internet para interrumpir una discusión o enfadar a sus participantes</em><span style="font-family:trebuchet ms;">". La mejor manera de tratarlos es ignorarlos: "</span><strong style="font-family: trebuchet ms;">No alimentes al troll</strong><span style="font-family:trebuchet ms;">", dice una sabia sentencia; ellos se nutren de nuestras urticarias. Si intentas razonar con un troll, él gana. Si insultas a un troll, él gana. Si le chillas, él gana.</span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;"></span><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family:trebuchet ms;">Estas son algunas de las características que permiten descubrir a los trolls.</span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;"></span><em style="font-family: trebuchet ms;"></em><span style="font-family:trebuchet ms;">1.- No hay fotos disponibles porque se suelen escudar en nicks poco reconocibles o en el anonimato.</span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">2.- Se les reconoce por su comportamiento. </span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">3.-Exponen una opinión ciertamente controvertida. Eso es lo que se llama flamebait o anzuelo. Unos cuantos posteadores habituales pican el anzuelo y contestan a esa opinión.</span><span style="font-family:trebuchet ms;"><br />4.- Se van alimentando de las respuestas que da la gente, dando rodeos pero sin llegar a ninguna conclusión. No sabe nada, pero aprende de lo que le rebaten. Esto lo hace para llegar al…</span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">5.- Encuentra un argumento con el que se siente cómodo (habitualmente falso y/o controvertido) y se aferra a él como a un clavo ardiendo. Desde ese momento la discusión se convierte e una ingente cantidad de posts rebatiendo al troll y el troll contestando siempre con el mismo argumento (a veces con las mismas palabras, otras con palabras distintas, otras simplemente citándose a sí mismo). La discusión se vuelve impracticable, ya que un troll jamás da su brazo a torcer.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;font-family:trebuchet ms;" ></span><em style="font-family: trebuchet ms; font-weight: bold;">Lo único que los trolls no pueden aguantar es que se les ignore<br /></em><span style="font-size:85%;"><span style="font-family:trebuchet ms;">(Extracto de un artículo de Enrique Dans en la revista PC Actual nº 193)<br /><br /></span></span></div>guatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-782441779387647225.post-37477603087076960042007-02-16T22:41:00.000+01:002008-12-11T16:25:56.980+01:00Libros Interactivos Multimedia<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghx5hcvlg9hTkSKlgwAj1syA1eu_W-Pum71CR4cvzOePuBw_0vQt0n3ZxReyaJENAH331HR7LGy41oKW1jVujOhTqyCUhAVre9ieCvo41hKDlD5QeaqLUdlFwgehw_yLDS0j85bcdLnTq1/s1600-h/limdemo.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghx5hcvlg9hTkSKlgwAj1syA1eu_W-Pum71CR4cvzOePuBw_0vQt0n3ZxReyaJENAH331HR7LGy41oKW1jVujOhTqyCUhAVre9ieCvo41hKDlD5QeaqLUdlFwgehw_yLDS0j85bcdLnTq1/s320/limdemo.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5032255079188647106" border="0" /></a><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family:trebuchet ms;"> Recientemente he estado probando la herramienta </span><a style="font-family: trebuchet ms;" href="http://hotpot.uvic.ca/">HotPotatoes</a><span style="font-family:trebuchet ms;">, que sirve para diseñar actividades interactivas que permiten verse como páginas web mediante un navegador. Es una aplicación gratuita para uso educativo, con versiones para Windows y Linux. </span> <span style="font-family:trebuchet ms;"> Hoy acabo de descubrir una nueva aplicación que genera <a href="http://www.educalim.com/cinicio.htm">Libros Interactivos Multimedia</a> (LIM). El sistema Lim es un entorno para la creación de materiales educativos, formado por un editor de actividades (EdiLim), un visualizador (LIM) y un archivo en formato XML (libro) </span><span style="font-family:trebuchet ms;">que define las propiedades del libro y las páginas que lo componen.</span> <span style="font-family:trebuchet ms;"> El nombre de LIM viene porque aunque son actividades interactivas, el modo de pasar de una actividad a otra se parece mucho a pasar páginas de un libro. El resultado se puede ver como un flash mediante un navegador. El programa es de uso gratuito y sólo hay disponible versión para Windows, en diferentes idiomas. La página donde puedes encontrar más información está </span><a style="font-family: trebuchet ms;" href="http://www.educalim.com/cinicio.htm">AQUÍ</a><span style="font-family:trebuchet ms;">.</span> <span style="font-family:trebuchet ms;"> Otra herramienta muy interesante y que puede dar mucho juego al profesor, es </span><a style="font-family: trebuchet ms;" href="http://milibrovirtual.com/">MyScrapbook</a><span style="font-family:trebuchet ms;">. </span><span class="txt_content" style="font-family:trebuchet ms;">Es un Software Libre y gratuito para la elaboración de libros virtuales que permite la posibilidad de que los propios alumnos participen activamente creando entradas para el libro. Puedes ver <a href="http://www.iescavaleri.com/libro/">este ejemplo</a>.</span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4eEmYtW3FMsyUjECiDQ-fOmDt9AbJarMYjvDbKmlfOSpmYa5Izgaj9ljCqlMQgIVHd1Env_yjt19smhQCKGCqvMGasiuwE3XSE26t9T1_DqsTvWPW72KTyUafa9AQy5WJxuHpSvg9Jncr/s1600-h/libro.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4eEmYtW3FMsyUjECiDQ-fOmDt9AbJarMYjvDbKmlfOSpmYa5Izgaj9ljCqlMQgIVHd1Env_yjt19smhQCKGCqvMGasiuwE3XSE26t9T1_DqsTvWPW72KTyUafa9AQy5WJxuHpSvg9Jncr/s320/libro.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5032255074893679794" border="0" /></a><br /><span style="font-family:trebuchet ms;"> Los libros pueden tener tantos capítulos como se desee, capítulos que no tienen porqué estar relacionados unos con otros. Se pueden crear asimismo tantos usuarios como se necesiten, siendo posible asignar las autorizaciones por capítulos individuales y especificar con detalle qué puede hacer cada usuario en cada capítulo.</span> <span style="font-family:trebuchet ms;"> </span><br /></div>guatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-782441779387647225.post-29577140875726013772007-03-11T23:38:00.000+01:002008-12-11T16:25:56.552+01:00Simulaciones Interactivas de Física<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://phet.colorado.edu/web-pages/index.html"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9CPNmfQDCjDHUNQWMTuwQEVd9_o7qlOEJ5GmR4IToNeYmNoc-_dA0ndXqM1c6FdU2zWEOfqfh-WV_oug8IcEwHE_U7w3jsV48guyzf6DlN4lob8lt6KFTlHeJ8beMNBAgePnbK_AfEUck/s200/phet.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5040804766864992082" border="0" /></a><br /><span style="font-family: trebuchet ms;font-size:85%;" > Si das o aprendes Tecnología, Física o Matemáticas, en esta web ofrecen gratuitamente simulaciones interactivas divertidas de fenómenos físicos. Forma parte del proyecto <a href="http://phet.colorado.edu/web-pages/index.html">Physics Education Technology</a> de la Universidad de Colorado, USA.<br /><br />Está disponible en inglés y en español y mejor aún es que puedes descargarte la web completa con todas las animaciones e instalarla en tu disco duro. Hay una versión en inglés y otra en español. Los apartados son:<br /></span><ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size:85%;">Movimiento</span></li><li><span style="font-size:85%;">Trabajo y Energía</span></li><li><span style="font-size:85%;">Sonido y Ondas</span></li><li><span style="font-size:85%;">Calor y Termodinámica</span></li><li><span style="font-size:85%;">Electricidad, Imanes y Circuitos</span></li><li><span style="font-size:85%;">Luz y Radiación</span></li></ul>guatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-782441779387647225.post-15026609996841982422007-03-24T09:46:00.000+01:002008-12-11T16:25:56.305+01:00El paso de Windows a Linux<span style="font-size:100%;">Siguiendo con el tema del software libre para los que estamos interesados en hacer un cambio gradual desde Windows a Linux, cada vez nos lo ponen más fácil:<br /></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgH3h7V_tpjetzunlJqHeYv9pdDL050q1xvEToOfSg0sgT_8ig5wCjrTs6bxjMsklXaaZiZ71EC13vcRaQhzIHdTuvtfSrULzt3WuD-UlwgZOJ808JeOz92Lsd2w-Jbstz6nx6Ua1JGM38U/s1600-h/seamlessdesktop.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgH3h7V_tpjetzunlJqHeYv9pdDL050q1xvEToOfSg0sgT_8ig5wCjrTs6bxjMsklXaaZiZ71EC13vcRaQhzIHdTuvtfSrULzt3WuD-UlwgZOJ808JeOz92Lsd2w-Jbstz6nx6Ua1JGM38U/s200/seamlessdesktop.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5045410020153909010" border="0" /></a><br /><span style="font-size:100%;"> - Microsoft, con su Windows Vista, que asusta a muchos usuarios por sus altos requerimientos hardware, protección de derechos de autor, seguridad no tan segura, dificultades a la hora de copiarlo o utilizarlo si no es original, problemas con algunos juegos o programas antiguos, etc.</span><br /><span style="font-size:100%;"> - Ubuntu, haciéndonos una versión de Linux cada vez más fácil de usar, más segura, estable, visualmente atractiva, que tiene poco que envidiar a Windows Vista, gratis y además con garantía de que se puede actualizar, con facilidades para usuarios de Windows.<br /></span><div style="text-align: left;"><span style="font-size:100%;"> - Las compañías de Hardware y periféricos, la mayoría se olvidan de hacer drivers para que </span><span style="font-size:100%;">funcionen en Linux.<br /> - L</span>os juegos comerciales más importantes, que cuando nos lo venden en versión para PC, en realidad<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieZVwu5YbF6mlfZnMFaQJQyjxfdRbCTn7mYh3JtNCxV_lFua0Rvm6MAIS4qJ1nEGIwnRzk4miuQFha-xjbwX6g3pxnjQeDmgI3CrX7NNd6fqsCwJ0tkOj3IJ0EKoO4P32kpr7jmttdViBn/s1600-h/windows.png"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieZVwu5YbF6mlfZnMFaQJQyjxfdRbCTn7mYh3JtNCxV_lFua0Rvm6MAIS4qJ1nEGIwnRzk4miuQFha-xjbwX6g3pxnjQeDmgI3CrX7NNd6fqsCwJ0tkOj3IJ0EKoO4P32kpr7jmttdViBn/s200/windows.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5045415423222767442" border="0" /></a> se refieren a versión Windows, no Linux.<br /><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:trebuchet ms;"><br />Próximamente saldrá la nueva y esperada versión de <a href="http://www.ubuntu.com/">Linux Ubuntu</a> (ya está disponible la beta 7.04), que promete muchas mejoras importantes.</span></span><br /></div><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUJnFdnSegJzyM1Lv2HXajuTsm7q7rL875oFzZB0ybTlZgH5irqlpFRdVYsXsS9gS3rTbUWZo5MqqU0u3HRQ-b5Q9tk7ApHyuXRMGiGttBo7xs7ikJxiew-hwcYrG7pQpico2EbKo9h75X/s1600-h/tux.png"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUJnFdnSegJzyM1Lv2HXajuTsm7q7rL875oFzZB0ybTlZgH5irqlpFRdVYsXsS9gS3rTbUWZo5MqqU0u3HRQ-b5Q9tk7ApHyuXRMGiGttBo7xs7ikJxiew-hwcYrG7pQpico2EbKo9h75X/s200/tux.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5045414040243298114" border="0" /></a>En estos dos enlaces podemos encontrar más información para una transición desde Windows a Ubuntu.<br /><span style="font-size:100%;"><a href="http://bitelia.com/2007/03/21/aplicaciones-windows-desde-el-escritorio-de-ubuntu/">1.- Aplicaciones Windows desde el escritorio de Ubuntu. </a>Es un software que permite utilizar Windows desde dentro de Ubuntu, prácticamente igual que si utilizaras Windows.<br /><br /></span><span style="font-size:100%;">2.- </span><a href="http://www.proinf.net/permalink/guia_visual_de_software_libre_vs_software_privativo">Guía visual de "Software Libre" vs. "Software Privativo"</a> <span style="font-size:100%;"><span style="font-family:trebuchet ms;"><br /></span> </span>guatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-782441779387647225.post-59919964015674145432007-09-21T21:13:00.000+02:002008-12-11T16:25:55.708+01:00Lector de RSSBueno, ya te has dado de alta tu propio blog. Enhorabuena. Estás empezando a participar en la web 2.0 en la que los propios usuarios de internet como tú y como yo somos los que creamos los contenidos.<br /><br />Ahora que te has dado de alta tu blog, que has hecho las primeras entradas y has visto lo que han hecho otros compañeros (<span style="font-weight: bold;">para aquellos que quieran subir un poco la nota</span>) vamos a dar un nuevo paso para la inmersión en la web 2.0<br /><br />Entra en la web www.bloglines.com y escoge en el centro de la pantalla: Sign up now It's free!<br /><br />Date de alta. Es rápido. Sólo es necesarios tu correo electrónico y una clave. No olvides anotar en tu cuaderno la dirección de bloglines junto con el correo y contraseña que has dado de alta (para no complicarte la vida, te recomiendo que utilices el mismo correo y contraseña que utilizaste para tu blog en blogger.<br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold;font-size:85%;" >(No olvides que este trabajo no es obligatorio para aprobar)</span><br /></div><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUUk5NS5aTYfazxw-u0__QBHqOlu9ZgvTJOHUrmGYBdG_8O6UjGJJtAI3aYbKWMmTSgn0EH7yup2_vG9guXfiKUcIsPlaS275le9xIAkEuHBYKGsJ_EViGb-0vsYHuUzZh6R-D-oqsvgOj/s1600-h/bloglin.gif"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUUk5NS5aTYfazxw-u0__QBHqOlu9ZgvTJOHUrmGYBdG_8O6UjGJJtAI3aYbKWMmTSgn0EH7yup2_vG9guXfiKUcIsPlaS275le9xIAkEuHBYKGsJ_EViGb-0vsYHuUzZh6R-D-oqsvgOj/s200/bloglin.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5112746071146054610" border="0" /></a>guatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-782441779387647225.post-78590989928462710002007-09-24T13:28:00.000+02:002008-12-11T16:25:55.514+01:00El cono del aprendizaje<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyCu_B5vVPrB1jiZV0xdJrOy1wajOy6E__ESnLMJhZlD1qIk2dVKJxolIlnccanBy4677pSGRLhEeEZCM7yt_ORqvVH4Y-ypksCnYVW7kYecKHN8zSANv_DmW2txPUgNFUjBmVp57deU7q/s1600-h/conodale.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 422px; height: 348px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyCu_B5vVPrB1jiZV0xdJrOy1wajOy6E__ESnLMJhZlD1qIk2dVKJxolIlnccanBy4677pSGRLhEeEZCM7yt_ORqvVH4Y-ypksCnYVW7kYecKHN8zSANv_DmW2txPUgNFUjBmVp57deU7q/s400/conodale.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5113732285831529474" border="0" /></a><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMvVZZ7XEYUz1dhtV2sWzWER8V7_iwEQdpCaetUgwYq_N28cqXG1W4hLTY8khO4zaiGQdgW0PPh0t8AtElM6VqjrYzhc3LUm75Xy3V9w7s6eUx2TuP_tAKeDOE_rolJsc0DXWVhwcnbrxk/s1600-h/conodale.jpg"><br /></a>guatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-782441779387647225.post-1547681905224946062008-03-24T17:08:00.012+01:002008-12-11T16:25:55.086+01:003º ESO A. Cortometraje (actualizado con tríptico)<span style=";font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" >En 3º A vamos a aprovechar el último trimestre en CR para realizar un cortometraje. Aquellos alumnos que quieran pueden participar en el 8º concurso de cortometrajes para prevenir la drogodependencia.<br /></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhP0YKwz8THdg69-jOc-rch4TFDKGsBBut1pDHfLegR8I5tXER6noaxuF68LaAIX07x9A5N9Qq8GRiEDuUp6UGwBwaWn9hHQ6LKsQWJoP8wk5bN73iXxEOCjfjlZayiLa_Jli-zaVweji7H/s1600-h/certamen2.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhP0YKwz8THdg69-jOc-rch4TFDKGsBBut1pDHfLegR8I5tXER6noaxuF68LaAIX07x9A5N9Qq8GRiEDuUp6UGwBwaWn9hHQ6LKsQWJoP8wk5bN73iXxEOCjfjlZayiLa_Jli-zaVweji7H/s200/certamen2.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5186610173842864242" border="0" /></a>Tríptico del concurso de vídeo para la prevención de la drogodependencia.<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEWOti-jQAsUKwv98v4NRpD8k8z_yUeyrOR6Eh6H7zKrstRBxzxXO7L1DCwXKZlxq5CpBFeWgDCtxXi-OK_kU_VLHQZRAypAq56oefeTI7JKj8yu4gaBbb6iX0F3uDO7twoAKW5V7lvLeR/s1600-h/certamen1.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEWOti-jQAsUKwv98v4NRpD8k8z_yUeyrOR6Eh6H7zKrstRBxzxXO7L1DCwXKZlxq5CpBFeWgDCtxXi-OK_kU_VLHQZRAypAq56oefeTI7JKj8yu4gaBbb6iX0F3uDO7twoAKW5V7lvLeR/s200/certamen1.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5186609967684434018" border="0" /></a><br /><span style=";font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" >- El próximo lunes 7 de abril tenéis que tener preparado el guión y haremos un control de conceptos básicos extraídos del </span><span style=";font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><span style="font-size:130%;"><span style="font-size:100%;"><a href="http://formacion.trabajos.com/formacion/1371/curso-basico-como-hacer-un-corto-tipos-de-obras-audiovisuales/">¿Curso cómo hacer cortometrajes?</a></span></span></span><br /><span style=";font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><br />- Formad los grupos. <span style="font-weight: bold;">Todos los miembros del grupo deben aparecer dentro del corto</span>.<br />- Repartir el trabajo (ver </span><span style="font-size:100%;"><a href="http://ppbcblog.blogspot.com/2006/11/como-hacer-un-cortometraje-amateur.html">Equipo de personas</a></span><span style=";font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" >)<br /></span><span style=";font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" >- Necesitais que alguien del grupo disponga de cámara. También necesitais alguien que pueda volcar lo que habéis grabado en un ordenador y editarlo para preparar el vídeo final.<br /></span><span style=";font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" >- Preparar un guión. Repartiros el trabajo. Preparar todos los materiales que hacen falta (atrezzo, iluminación, cámara, aprender los papeles, ensayar, probar...)<br />- Quedar uno o varios días para realizar las grabaciones. Todo debe estar preparado antes de rodar. Tratar de no dejar nada a la improvisación.<br />- El material grabado se vuelca a un ordenador y con un programa de edición de vídeo se hacen cortes, fundidos, títulos, etc.<br /></span><span style=";font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><span style="font-size:130%;"><span style="font-size:100%;"><a href="http://formacion.trabajos.com/formacion/1371/curso-basico-como-hacer-un-corto-tipos-de-obras-audiovisuales/"></a>- Los trabajos deben tener una duración máxima de 1 minuto 30 segundos y se entregarán preferentemente en DVD. Deben tener un mínimo de calidad.<br /></span></span></span><span style=";font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><br />Estas son algunas fuentes de información que te ayudarán en la realización de tu cortometraje:<br /></span><div style="text-align: center;"><span style=";font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><span style="font-size:130%;"><a style="font-weight: bold;" href="http://formacion.trabajos.com/formacion/1371/curso-basico-como-hacer-un-corto-tipos-de-obras-audiovisuales/">¿Curso cómo hacer cortometrajes?</a></span></span><br /></div> <span style=";font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color: rgb(51, 102, 153);">Parte Teórica:</span> <ul style="margin: 14px; padding: 5px;"><li style="line-height: 11px; list-style-type: disc; list-style-image: url(http://imagenes.hispavista.com/trabajos/cine1.gif); list-style-position: outside; color: rgb(153, 153, 153); margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; padding-left: 0px;"><a href="http://www.cursos1000.com/curso-basico-como-hacer-cortometrajes-tipos-de-obras-audiovisuales-c1371.html">Tipos de obras audiovisuales</a></li><li style="line-height: 11px; list-style-type: disc; list-style-image: url(http://imagenes.hispavista.com/trabajos/cine2.gif); list-style-position: outside; color: rgb(153, 153, 153); margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; padding-left: 0px;"><a href="http://www.cursos1000.com/curso-basico-como-hacer-cortometrajes-tipos-de-plano-c1372.html">Tipos de plano</a></li><li style="line-height: 11px; list-style-type: disc; list-style-image: url(http://imagenes.hispavista.com/trabajos/cine3.gif); list-style-position: outside; color: rgb(153, 153, 153); margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; padding-left: 0px;"><a href="http://www.cursos1000.com/curso-basico-como-hacer-cortometrajes-fundamentos-teoricos-del-montaje-c1373.html">Fundamentos teóricos del montaje</a></li><li style="line-height: 11px; list-style-type: disc; list-style-image: url(http://imagenes.hispavista.com/trabajos/cine4.gif); list-style-position: outside; color: rgb(153, 153, 153); margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; padding-left: 0px;"><a href="http://www.cursos1000.com/curso-basico-como-hacer-cortometrajes-angulacion-y-movimiento-de-la-camara-c1374.html">Angulación y movimiento de la cámara</a></li><li style="line-height: 11px; list-style-type: disc; list-style-image: url(http://imagenes.hispavista.com/trabajos/cine5.gif); list-style-position: outside; color: rgb(153, 153, 153); margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; padding-left: 0px;"><a href="http://www.cursos1000.com/curso-basico-como-hacer-cortometrajes-de-la-idea-al-guion-c1375.html">De la idea al guión</a></li><li style="line-height: 11px; list-style-type: disc; list-style-image: url(http://imagenes.hispavista.com/trabajos/cine6.gif); list-style-position: outside; color: rgb(153, 153, 153); margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; padding-left: 0px;"><a href="http://www.cursos1000.com/curso-basico-como-hacer-cortometrajes-festivales-c1376.html">Festivales</a></li></ul> <span style="color: rgb(51, 102, 153);">Parte Técnica:</span> <ul style="margin: 14px; padding: 5px;"><li style="line-height: 11px; list-style-type: disc; list-style-image: url(http://imagenes.hispavista.com/trabajos/cine7.gif); list-style-position: outside; color: rgb(153, 153, 153); margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; padding-left: 0px;"><a href="http://www.cursos1000.com/curso-basico-como-hacer-cortometrajes-caracteristicas-de-la-imagen-de-video-c1377.html">Características de la imagen de vídeo</a></li><li style="line-height: 11px; list-style-type: disc; list-style-image: url(http://imagenes.hispavista.com/trabajos/cine8.gif); list-style-position: outside; color: rgb(153, 153, 153); margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; padding-left: 0px;"><a href="http://www.cursos1000.com/curso-basico-como-hacer-cortometrajes-la-camara-de-de-video-c1378.html">La cámara de vídeo</a></li><li style="line-height: 11px; list-style-type: disc; list-style-image: url(http://imagenes.hispavista.com/trabajos/cine9.gif); list-style-position: outside; color: rgb(153, 153, 153); margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; padding-left: 0px;"><a href="http://www.cursos1000.com/curso-basico-como-hacer-cortometrajes-caracteristicas-de-los-formatos-de-video-c1379.html">Características de los formatos de vídeo</a></li><li style="line-height: 11px; list-style-type: disc; list-style-image: url(http://imagenes.hispavista.com/trabajos/cine10.gif); list-style-position: outside; color: rgb(153, 153, 153); margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; padding-left: 0px;"><a href="http://www.cursos1000.com/curso-basico-como-hacer-cortometrajes-la-iluminacion-elementos-fundamentales-c1380.html">La iluminación. Elementos fundamentales</a></li><li style="line-height: 11px; list-style-type: disc; list-style-image: url(http://imagenes.hispavista.com/trabajos/cine11.gif); list-style-position: outside; color: rgb(153, 153, 153); margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; padding-left: 0px;"><a href="http://www.cursos1000.com/curso-basico-como-hacer-cortometrajes-el-sonido-c1381.html">El sonido</a></li></ul></span>Puedes ampliar información en esta otra web:<br /></span><p style="text-align: center;font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;"><a style="font-weight: bold;" href="http://ppbcblog.blogspot.com/2006/11/como-hacer-un-cortometraje-amateur_02.html">Como hacer un cortometraje amateur </a></span><br /></span></p><ol style="font-family:trebuchet ms;"><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://ppbcblog.blogspot.com/2006/10/como-hacer-un-cortometraje-amateur.html">Introducción</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://ppbcblog.blogspot.com/2006/11/como-hacer-un-cortometraje-amateur.html">Equipo de personas</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://ppbcblog.blogspot.com/2006/12/como-hacer-un-cortometraje-amateur.html">Material técnico necesario:</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://ppbcblog.blogspot.com/2007/02/como-hacer-un-cortometraje-amateur.html"><strong>Guión Literario. </strong><strong>Localizaciones del Film.</strong><strong> Material Artístico ( Atrezzo ) y Casting ( Reparto).</strong></a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://ppbcblog.blogspot.com/2007/03/como-hacer-un-cortometraje-parte-5.html">Conceptos técnicos: Diafragma (sobre/sub exposición), Enfoque, Encuadre, Balance de blancos, Zoom. <strong>Manejo y movimientos con la videocámara </strong></a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://ppbcblog.blogspot.com/2007/04/como-hacer-un-cortometraje-amateur.html">Sonido</a></span></li><li><span style="font-size:100%;"><a href="http://ppbcblog.blogspot.com/2007/05/como-hacer-un-cortometraje-amateur.html">Iluminación</a></span></li></ol><span style=";font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><br /></span><div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold;font-family:trebuchet ms;font-size:130%;" >Ejemplos de cortometrajes.</span><br /></div><span style=";font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><a href="http://www.notodofilmfest.com/">Festival de cortos: http://www.notodofilmfest.com</a><br />Ejemplo de un vídeo hecho en el IES Miguel Servet de Zaragoza<br /><embed src="http://xml.truveo.com/eb/i/4019179173/a/4c86ff7dda1f7b769d520f50a4658f1d/p/1" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" height="355" width="425"></embed><div style="background-color: rgb(49, 82, 112); width: 425px; height: 14px; text-align: center;"><a href="http://www.truveo.com/" target="_blank" style="font-family: Arial; font-size: 9px; font-weight: 100; color: rgb(199, 216, 231); line-height: 14px; text-decoration: none; letter-spacing: 0.1em;">Find more videos like this on www.truveo.com.</a></div><br /><br />Este es otro ejemplo titulado "mi primer cortometraje". </span><span style="font-size:100%;"><span id="fulldesc" style="display: inline;">Fue creado como trabajo de fin de trimestre de la asignatura de Imagen en bachillerato del curso 2006-07 del IES La Serreta.<br /><embed src="http://xml.truveo.com/eb/i/2957535347/a/4c86ff7dda1f7b769d520f50a4658f1d/p/1" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" height="350" width="425"></embed><div style="background-color: rgb(49, 82, 112); width: 425px; height: 14px; text-align: center;"><a href="http://www.truveo.com/" target="_blank" style="font-family: Arial; font-size: 9px; font-weight: 100; color: rgb(199, 216, 231); line-height: 14px; text-decoration: none; letter-spacing: 0.1em;">Find more videos like this on www.truveo.com.</a></div>Como ya sabréis, en youtube tenéis multitud de ejemplos de cortometrajes. Recuerda que no debes emplear todo tu tiempo en visualizar estos vídeos: debes ponerte manos a la obra para hacer el tuyo propio.<br /><br /></span></span>guatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-782441779387647225.post-79411645463043212182008-09-10T01:16:00.005+02:002008-09-12T23:06:15.101+02:00Comienza el curso 2008-09<div style="text-align: justify;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_dD8dN6VcmXkmGD397kmNsJMWmarTiVUQsdlSfIiZcujJlaYsTxmZT74KqwPRg8pd3ryzTeut1eTJg5aInwz76ua7ApHwoCoGzk61KJN-EToSPYeDtEvc7VPnNNBxXxV6Ve7Eiq8ccsIO/s1600-h/remonta.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_dD8dN6VcmXkmGD397kmNsJMWmarTiVUQsdlSfIiZcujJlaYsTxmZT74KqwPRg8pd3ryzTeut1eTJg5aInwz76ua7ApHwoCoGzk61KJN-EToSPYeDtEvc7VPnNNBxXxV6Ve7Eiq8ccsIO/s320/remonta.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5244164975236038114" border="0" /></a> Comienza un nuevo curso y algunas novedades.<br /><br /> Este curso ya no soy coordinador TIC del centro, aunque en principio voy a continuar elaborando la página web del centro.<br /> Comienzo a impartir clases de Tecnología en inglés al grupo de bilingüismo de 2º de ESO.<br /> Continúo otro año más poniendo las faltas, partes y notas a través de E-valúa, para que padres y alumnos estén enterados y al día a través de internet de cómo va su proceso de enseñanza.<br /></div>guatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-782441779387647225.post-12745419905706694412008-06-05T09:14:00.003+02:002008-06-05T09:20:48.994+02:002º ESO. La hoja de cálculo<span style="font-size:100%;"><span style="font-family: trebuchet ms;">Aquí tenéis una presentación de introducción a la hoja de cálculo calc.<br /></span></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: trebuchet ms;">y en este link hay </span><a style="font-family: trebuchet ms;" href="http://thales.cica.es/files/glinex/practicas-glinex05/informatica/calc/practica.pdf">ejercicios de calc</a><br /> </span><br /><div style="width: 425px; text-align: left;" id="__ss_249337"><span style="font-size:100%;"><object style="margin: 0px; font-family: trebuchet ms;" height="355" width="425"><param name="movie" value="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=presentacion-calc-1201855347554764-3"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=presentacion-calc-1201855347554764-3" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="355" width="425"></embed></object></span><div style="font-size: 11px; font-family: tahoma,arial; height: 26px; padding-top: 2px;"><span style="font-size:100%;"><a style="font-family: trebuchet ms;" href="http://www.slideshare.net/?src=embed"><img src="http://static.slideshare.net/swf/logo_embd.png" style="border: 0px none ; margin-bottom: -5px;" alt="SlideShare" /></a><span style="font-family: trebuchet ms;"> | </span><a style="font-family: trebuchet ms;" href="http://www.slideshare.net/ainara14/presentacion-calc-249337?src=embed" title="View Presentacion Calc on SlideShare">View</a><span style="font-family: trebuchet ms;"> | </span><a style="font-family: trebuchet ms;" href="http://www.slideshare.net/upload?src=embed">Upload your own</a><br /><br /><span style="font-family: trebuchet ms;"></span></span><br /></div></div>guatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-782441779387647225.post-52562834010822687672008-06-05T08:15:00.002+02:002008-06-05T08:18:27.058+02:00Retoque fotográfico de imágenes<span style="font-family: trebuchet ms;">En el tema 6 se trabajan programas de imágenes. El mejor programa para el tratamiento digital de imágenes de mapas de bits es el photoshop, pero este programa tiene un coste elevado. Sin embargo existe una alternativa gratuita que, si bien no tiene todas las prestaciones del photoshop, nos permite a un usuario nóvel hacer casi todo lo que vamos a necesitar.</span><br /><br /><span style="font-family: trebuchet ms;">Introducción a The Gimp:</span><br /><span style="font-family: trebuchet ms;"><a href="http://soleup.eup.uva.es/mediawiki/index.php/Documentaci%C3%B3n_del_curso_de_GIMP_y_otros" target="_blank">http://soleup.eup.uva.es<wbr>/mediawiki/index.php/Documentac<wbr>i%C3%B3n_del_curso_de_GIMP_y<wbr>_otros</a><br /><br /></span><span style="font-family: trebuchet ms;">Ejercicios para practicar con The Gimp:</span><br /><a style="font-family: trebuchet ms;" href="http://www.imh.es/dokumentazio-irekia/manuales/curso-de-tratamiento-de-imagenes-con-gimp/gimp-ejercicios-de-aplicacion">http://www.imh.es/dokumentazio-irekia/manuales/curso-de-tratamiento-de-imagenes-con-gimp/gimp-ejercicios-de-aplicacion</a>guatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-782441779387647225.post-76707504430770317572008-05-26T01:13:00.004+02:002008-05-26T01:29:07.613+02:003º ESO. Tema 5. Energías.Para el tema 5 del libro que trata sobre las energías, teneis que preparar el siguiente trabajo como una presentación que deberéis subir a vuestro blog para el día 4 al 6 de junio.<br /><br />La presentación debe contener las siguientes diapositivas:<br />Diapositiva 1: Título. Nombre, curso y fecha.<br />Diapositiva 2: Índice<br />Diapositiva 3: Dibujo del camino que sigue la electricidad, señalando los puntos importantes.<br />Diapositiva 4: Explicación de la anterior<br />Diapositiva 5: Dibujo esquemático de una central térmica, señalando los puntos importantes.<br />Diapositiva 6: Explicación de la anterior<br />Diapositiva 7: Dibujo esquemático de una central nuclear, señalando los puntos importantes.<br />Diapositiva 8: Explicación de la anterior<br />Diapositiva 9: Dibujo esquemático de un aerogenerador, señalando los puntos importantes.<br />Diapositiva 10: Explicación de la anterior<br />Diapositiva 11: Dibujo esquemático de una central de ciclo combinado, señalando los puntos importantes.<br />Diapositiva 12: Explicación de la anterior<br />Diapositiva 13: Selección de 5 reglas que vas a utilizar en casa a partir de ahora para ahorrar energía<br />Diapositiva 14: Hablar del futuro de la energía. Problemas del consumo excesivo. Protocolo de Kyoto.<br />Diapositiva 15: Valoración personal sobre el trabajo.<br /><br />Todos los dibujos deben estar realizados a mano y escaneados en jpg, 200 pppguatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-782441779387647225.post-63994089212229305572008-04-14T15:22:00.003+02:002008-04-14T15:24:50.916+02:00La regla de los tercios en fotografíaAhora que en 3º ESO A estáis preparando el rodaje de cortos, me parece buen momento para presentaros<a href="http://articulosdeviaje.blogspot.com/2008/04/uno-de-los-principios-bsicos-de.html">Uno de los principios básicos de fotografía: la regla de los tercios.</a><br /><br />En <a href="http://articulosdeviaje.blogspot.com/2008/04/uno-de-los-principios-bsicos-de.html">esta web</a> explican con fotos en qué consiste. Es una regla básica muy sencilla que te ayudará a que tus fotografías o planos de vídeo salgan mejor.guatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-782441779387647225.post-30648060957902224872008-04-02T09:25:00.005+02:002008-04-09T09:02:24.262+02:002º ESO. Cuento sobre la Energía.Para el tema 4 (Energía), el trabajo que se pide es un <span style="font-weight: bold;">Cuento</span><span style="font-weight: bold;"> sobre la Energía</span><span>, que cumpla las siguientes condiciones.<br /></span><ul><li>Tiene que tener aproximadamente 500 palabras.<br /></li><li><span>El trabajo se puede hacer individual o con tu compañero de mesa.</span></li><li><span>En el trabajo tienes que tratar diferentes fuentes de energía.<br /></span></li><li><span>También debes tratar el derroche de energía y el cambio climático.<br /></span></li><li><span>Tiene que estar publicado en tu blog para el día que tengamos el examen del tema de energía.</span></li></ul><span> Para contar el número de palabras que tiene un documento, puedes escribir el texto en Writer o Word y escoger del menú Archivo la opción Propiedades. En Estadísticas te mostrará el número de palabras.</span><span style="font-weight: bold;"><br /><br /></span>Tienes algunos ejemplos <a href="http://www.foronuclear.org/images/premios_07/segundo_premio_ramos_manzano.pdf">aquí</a><a href="http://www.foronuclear.org/images/premios_07/segundo_premio_ramos_manzano.pdf"></a>guatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-782441779387647225.post-6747331694390822232008-03-14T23:47:00.003+01:002008-03-24T17:05:32.861+01:00Practicas de electricidad 3o. ESO<span style="font-family:trebuchet ms;">En tercero de ESO empezamos el tema de electricidad. En el libro viene muy corto. Lo ampliamos con unas prácticas realizadas con el kit 5268 de detectores.<br /></span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">- Al terminar en clase cada una de las 7 prácticas me tenéis que llamar para que lo anote en la PDA. </span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">- Al terminar cada practica copiad en vuestra libreta el esquema eléctrico correspondiente y explicarlo (se preguntará en examen)</span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;"><br /></span><div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold;font-family:trebuchet ms;" >LISTA de PRÁCTICAS</span><br /></div><span style="font-weight: bold;font-family:trebuchet ms;" >1.- Detector de humedad</span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">Hay que meter los extremos de los dos cables en un vaso de agua y comprobar que la bombilla enciende. Al alejar o acercar los cables en el agua, la bombilla ilumina un poco más o menos. También puedes probar a echar con el dedo un poco de agua en la mesa. Este montaje te ayudará a comprender por qué no se deben tocar instrumentos eléctricos con las manos mojadas o el suelo mojado y descalzo.</span><br /><span style="font-weight: bold;font-family:trebuchet ms;" >2.- Detector de humedad mejorado</span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;"><span style="font-weight: bold;">3.- Detector de contacto</span></span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">4.- ...</span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;"><br />El examen del tema de electricidad será el viernes 11 de abril. Entrará el tema del libro y las prácticas realizadas en clase.<br /></span>guatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-782441779387647225.post-63987659519321089172008-03-14T23:44:00.002+01:002008-03-14T23:46:41.429+01:00Letra de 'Baila el chiki chiki'<p style="font-family: trebuchet ms;">Esta es la letra definitiva del Chiki chiki que va a Eurovisión.</p><p style="font-family: trebuchet ms;"><br /></p><p style="font-family: trebuchet ms;">¡Perrea! ¡Perrea!<br />¡Perrea! ¡Perrea!</p> <p style="font-family: trebuchet ms;">El chikichiki mola mogollón<br />Lo bailan en la China y también en Alcorcón<br />Dale chikichiki a esa morenita<br />Que el chikichiki la pone muy tontita</p> <p style="font-family: trebuchet ms;">Lo baila José Luis, lo baila bien suave,<br />Lo baila Mariano, mi amor ya tú sabes.<br />Lo bailan los brother, lo baila mi hermano<br />Lo baila mi mulata con las bragas en la mano</p> <p style="font-family: trebuchet ms;">¡Perrea! ¡Perrea!</p> <p style="font-family: trebuchet ms;">El Chiki Chiki is a Reaggetton<br />Dance in Argentina, Serbia and Oregón</p> <p style="font-family: trebuchet ms;">Give el Chiki-Chiki to that little sister<br />with el Chiki-Chiki she´s gonna like it mister !</p> <p style="font-family: trebuchet ms;">Dance it with Alonso, Dance it with Gasol<br />Dance it with your brothers, all around the world</p> <p style="font-family: trebuchet ms;">Dance it with Bardem Dance it with Banderas<br />Dance with Almodóvar Dance la Macarena</p> <p style="font-family: trebuchet ms;">Y el chiki chiki se baila así<br />Uno: el brikindans<br />Dos: el crusaíto<br />Tres: el maiquelyason<br />Cuatro: el robocop</p> <p style="font-family: trebuchet ms;">Baila el chikichiki baila el chikichiki<br />Lo bailan los jevis y también los friquis<br />Lo bailan en la cárcel, lo bailan en la escuela,<br />Lo baila mi madre y también mi abuela.</p> <p style="font-family: trebuchet ms;">Baila el chikichiki baila el chikichiki<br />Lo bailan los jevis y también los friquis<br />Lo bailan en la cárcel, lo bailan en la escuela,<br />Lo baila mi madre y también mi abuela.</p> <p style="font-family: trebuchet ms;">Lo canta el Tigre Puma con su traje a rayas<br />Y Juan Carlos le dice ¿por qué no te callas?<br />En el velatorio del Padre Damián<br />Pusieron chikichiki y el muerto echó a bailar</p> <p style="font-family: trebuchet ms;">¡Bailar, bailar, bailar!</p> <p style="font-family: trebuchet ms;">Y el chiki chiki se baila así<br />Uno: el brikindans<br />Dos: el crusaíto<br />Tres: el maiquelyason<br />Cuatro: el robocop<br /></p> <p style="font-family: trebuchet ms;">Perrea, Perrea</p> <p style="font-family: trebuchet ms;">Lo baila José Luis, lo baila bien suave,<br />Lo baila Mariano, mi amor ya tú sabes.</p> <p style="font-family: trebuchet ms;">Lo bailan los bródel, lo baila mi hermano<br />Lo baila mi mulata con las bragas en la mano</p> <p style="font-family: trebuchet ms;">Y el chiki chiki se baila así<br />Uno: el brikindans<br />Dos: el crusaíto<br />Tres: el maiquelyason<br />Cuatro: el robocop</p> <p style="font-family: trebuchet ms;">Uno: el brikindans<br />Dos: el crusaíto<br />Tres: el maiquelyason<br />Cuatro: el robocop</p> <p style="font-family: trebuchet ms;">¡¡¡PERREA, PERREA!!!</p><p style="font-family: trebuchet ms;">Cada uno que opine lo que crea conveniente...</p><p style="font-family: trebuchet ms;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://www.elmundo.es/elmundo/2008/03/14/television/1205520703.html?a=7eff49b115d04acf988485e78b598acd&t=1205533974">Fuente</a></span><br /></p>guatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-782441779387647225.post-36823541675194517142008-02-05T23:16:00.004+01:002008-02-15T12:31:43.604+01:00Resumen del tema de mecanismos (actualizado)Ya debéis ir preparando la Presentación-Resumen del tema que estamos viendo: Mecanismos.<br /><br />NO publiquéis todavía las presentaciones en vuestros blogs. Subidlas a slideshare.net y mantened las entradas guardadas en vuestro blog. Yo avisaré en clase el día que hay que publicarlas en clase. (Esto es para evitar que algún listillo se dedique a copiar la presentación de los primeros que la publican).<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Importante</span>: junto a las explicaciones de cada mecanismo o máquina, debe ir un dibujo o fotografía del mismo.<br /><br />Si tenéis cualquier duda, podéis preguntarla en clase o añadir un comentario a esta entrada.guatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-782441779387647225.post-16455502645936031942008-02-05T22:56:00.000+01:002008-02-05T23:15:21.198+01:00Ya se habla de vuestro trabajo con los blogs en el ciberespacio<div style="text-align: justify;"><span style="font-family:trebuchet ms;"> Parece ser que el trabajo que estamos desarrollando entre vosotros mis alumnos y yo durante este curso, está teniendo algún eco en el ciberespacio y además en blogs importantes del mundo educativo:</span><br /><div style="text-align: left;"><br /><span style="font-family:trebuchet ms;"> En primer lugar, un día del mes de noviembre pasado encontré una presentación en el </span><a style="font-family: trebuchet ms;" href="http://www.adelat.org/">blog de Anibal de la Torre</a><span style="font-family:trebuchet ms;">. Anibal de la Torre un profesor de un instituto de Córdoba que "sabe algo" de internet y su blog es muy buena referencia. Pues pasando las diapositivas de esta presentación, en la diapositiva número 38 encontré para mi sorpresa una imagen que yo ya conocía: una captura de la </span><a style="font-family: trebuchet ms;" href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ieshuelin/departamentos/tecnologia/blog_alumnos.htm">lista de blogs de mis alumnos</a><span style="font-family:trebuchet ms;">. </span><br /></div><span style="font-family:trebuchet ms;"><div style="width: 425px; text-align: left;" id="__ss_153765"><object style="margin: 0px;" height="355" width="425"><param name="movie" value="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=efindex07-anibal-1194025919453427-1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=efindex07-anibal-1194025919453427-1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="355" width="425"></embed></object><div style="font-size: 11px; font-family: tahoma,arial; height: 26px; padding-top: 2px;"><a href="http://www.slideshare.net/?src=embed"><img src="http://static.slideshare.net/swf/logo_embd.png" style="border: 0px none ; margin-bottom: -5px;" alt="SlideShare" /></a> | <a href="http://www.slideshare.net/anibal/efindex07-anibal?src=embed" title="View 'Efindex07 Anibal' on SlideShare">View</a> | <a href="http://www.slideshare.net/upload?src=embed">Upload your own</a></div></div></span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;"></span><br /><div style="text-align: left;"><span style="font-family:trebuchet ms;"> Eso fue allá por el mes de noviembre. </span><span style="font-family:trebuchet ms;">Hoy he recibido un correo del director de nuestro instituto, que ha encontrado (no se cómo) unos comentarios muy positivos sobre la página web de nuestro centro y concretamente sobre nuestro trabajo con los blogs.</span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;"> Puedes encontrar esta información en el </span><a style="font-family: trebuchet ms;" href="http://www.iesgrancapitan.org/blog05/?p=288">blog Educap-Tic</a><span style="font-family:trebuchet ms;">, del IES Gran Capitán y en la web </span><a style="font-family: trebuchet ms;" href="http://www.aulablog.com/planeta/node/32088">Planeta Educativo</a><span style="font-family:trebuchet ms;">.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;font-family:trebuchet ms;" >Este es el párrafo dedicado a nosotros:</span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">"Tal como indicábamos al comienzo de este artículo, Mª. Dolores había señalado que el Departamento de Tecnología estaba desarrollando una muy interesante experiencia con los blogs. En efecto, en cuatro grupos del centro, de 2º y 3º de ESO, los alumnos disponen, individualmente, de su propio blog. Las entradas de sus blogs están constituidas por los diferentes ejercicios que su profesor les indica desde el blog de coordinación, </span><a style="font-family: trebuchet ms;" href="http://guatomate.blogspot.com/">Guatomate.</a><span style="font-family:trebuchet ms;"> Las tareas que les propone son muy diversas: búsqueda de información (análisis y selección), exposiciones escritas, presentaciones digitales, búsqueda de vídeos ilustrativos… Sin embargo, más allá de ser una herramienta académica, para algunos alumnos- en proporción muy elevada, un 68%- es una herramienta digital funcional y útil para su vida cotidiana, dado que la usan para otras materias y, sobre todo, escriben otras entradas sobre temas-no académicos- de su interés. ¿Acaso no es éste el principal objetivo de una enseñanza que busca el desarrollo de las competencias básicas?"</span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;"></span></div><br />A ver si esto sirve para animaros todavía más, que aún queda un buen estirón hasta final de curso.<br />Gracias a todos por vuestros trabajos en los blogs y a seguir así. Recordad que una vez que acabe el curso, podéis continuar utilizando vuestros blogs para uso personal.<br /><br />César Trujillo<br /></div>guatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-782441779387647225.post-66289317839787559972008-01-16T13:21:00.000+01:002008-01-16T13:29:33.187+01:003º ESO A y C. Tema 3. Mecanismos. Primer trabajoHemos comenzado un nuevo tema sobre mecanismos y máquinas. Este tema puede ser muy interesante pues los mecanismos y máquinas forman parte de los principales avances tecnológicos que han ayudado al ser humano en su evolución.<br /><br /> Debes hacer en tu blog la siguiente entrada:<br /><span style="font-weight: bold;">Título de la entrada</span>: "El quinto hombre".<br /><span style="font-weight: bold;">Contenido:</span> escribe el nombre del ingeniero/inventor (hombre o mujer) español que has considerado más importante, aparte de los cuatro nombres que yo ya os dí (Leonardo Torres Quevedo, Agustín de Betancourt, Isaac Peral y Juan de la Cierva).<br /> Además del nombre, debes justificar los motivos de tu elección. En clase deberás defender tu elección frente a tus compañeros. Para ello puedes hacer referencia a otras páginas que contengan información sobre la persona que has elegido.<br /><span style="font-style: italic;">No publiques todavía esta entrada. Guárdala como borrador hasta que te indique en clase que puedes publicarla.</span>guatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-782441779387647225.post-20405024668126466012007-12-19T13:58:00.000+01:002007-12-22T12:08:12.748+01:003º ESO A y C. Tema 2: Materiales de construcción<span style="font-size:100%;">Para el tema 2 (Materiales de construcción), al igual que con los temas anteriores, vais a preparar una presentación-resumen que desarrolle este tema y la subís al blog (a través de slideshare). No olvides incluir una introducción entre 5 y 10 líneas, que explique brevemente de qué va la presentación (y por tanto el tema 2).<br /><br /> Este presentación va a tener una particularidad: tiene que incluir al menos 8-10 fotos, originales vuestras, relacionadas con el tema de materiales de construcción. Al pie de cada foto debéis poner el lugar y la fecha (aproximada) en que fue tomada.<br /></span><span style="font-size:100%;"><br /><span style="font-weight: bold;">Atención</span>: Por favor, no publicad todavía vuestras presentaciones en el blog. Podéis guardarlas como "borrador", pero no publicar la entrada hasta que os lo comunique.<br /></span><span style="font-size:85%;"><br />(Os recuerdo que no está permitido entrar en una obra sin la debida autorización y los elementos de protección correspondientes).</span><br /><span style="font-size:85%;"><br /></span>guatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-782441779387647225.post-14602164273156847482007-12-18T11:56:00.000+01:002007-12-18T12:00:32.690+01:00Bajar videos de YouTubeA través de la página web <a href="http://vixy.net">http://vixy.net</a> te puedes bajar vídeos de videos de YouTube. Tan sólo tienes que darle la url del vídeo y el formato en el que lo deseas. No se necesita instalar ningún programa.<br /><div style="width:425px;text-align:left" id="__ss_66620"><object style="margin:0px" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=como-bajar-videos-de-youtube-en-10-pasos4262"/><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed src="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=como-bajar-videos-de-youtube-en-10-pasos4262" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="font-size:11px;font-family:tahoma,arial;height:26px;padding-top:2px;"><a href="http://www.slideshare.net/?src=embed"><img src="http://static.slideshare.net/swf/logo_embd.png" style="border:0px none;margin-bottom:-5px" alt="SlideShare"/></a> | <a href="http://www.slideshare.net/keyo/como-bajar-videos-de-youtube-en-10-pasos" title="View 'Como Bajar Videos de YouTube en 10 Pasos' on SlideShare">View</a> | <a href="http://www.slideshare.net/upload">Upload your own</a></div></div>guatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-782441779387647225.post-46889757587861029952007-12-13T10:56:00.000+01:002007-12-13T11:07:45.168+01:00Encuesta de valoración de blogsLlevamos más de dos meses trabajando con vuestros blogs. Creo que en general el resultado ha sido muy interesante y muchos de vosotros además de los trabajos que os pedía os habéis lanzado a añadir contenidos y personalizarlo, pero... ¿Sabes qué opinión tienen tus compañeros de tu blog?<br /><br /> Te voy a pedir que puntúes de 1 a 10 los blogs de los compañeros de tu clase y luego comples una encuesta. El resultado te servirá a tí mismo para saber cómo valoran tus compañeros tu blog.<br /><div style="text-align: center;"><a href="http://averroes.ced.junta-andalucia.es/ieshuelin/departamentos/tecnologia/blog_alumnos.htm">LISTA COMPLETA DE LOS BLOGS</a><br /></div><ul><li><a href="http://averroes.ced.junta-andalucia.es/ieshuelin/zona-tic/encuestas/generacontrol.php?numero=303">Encuesta blogs 2º ESO B</a> <br /></li><li><a href="http://averroes.ced.junta-andalucia.es/ieshuelin/zona-tic/encuestas/generacontrol.php?numero=305">Encuesta blogs 2º ESO C</a></li><li><a href="http://averroes.ced.junta-andalucia.es/ieshuelin/zona-tic/encuestas/generacontrol.php?numero=306">Encuesta blogs 3º ESO A</a></li><li><a href="http://averroes.ced.junta-andalucia.es/ieshuelin/zona-tic/encuestas/generacontrol.php?numero=307">Encuesta blogs 3º ESO C</a></li></ul>guatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-782441779387647225.post-10474751540533261912007-11-16T00:20:00.000+01:002007-11-16T00:26:48.687+01:00Tutorial para publicar presentaciones de Impress y Powerpoint en la web<p style="font-family: trebuchet ms;"><b>Para los que todavía no han conseguido subir las presentaciones a su blog. ¿Cómo hacerlo?</b></p><p style="font-family: trebuchet ms;">El blog no permite insertar directamente presentaciones de diapositivas (Impress) pero sí permite hacerlo utilizando un servicio intermedio llamado Slideshare, equivalente a Youtube para los vídeos pero dedicado a las presentaciones. <b><br /></b></p><p style="font-family: trebuchet ms;"><b>¿Qué es Slideshare? (<a href="http://www.slideshare.net">www.slideshare.net</a>)<br /></b></p> <p style="font-family: trebuchet ms;">Slideshare es un servicio al que tenemos acceso a través de un sitio web, mediante el cual podemos publicar, ver, compartir, intercambiar y socializar presentaciones, tanto de nuestras, como de otros autores. Es un servicio muy simple de utilizar, flexible y dinámico, cuyas características son similares al concepto desarrollado por <a href="http://www.youtube.com/">youtube</a> (para la publicación de videos)</p><p style="font-family: trebuchet ms;">Para ampliar información puedes ver la siguiente presentación donde explica los pasos a seguir:<br /></p><p><div style="width:425px;text-align:left" id="__ss_19153"><object style="margin:0px" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=tutorial-de-slideshare-3744"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=tutorial-de-slideshare-3744" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="font-size:11px;font-family:tahoma,arial;height:26px;padding-top:2px;"><a href="http://www.slideshare.net/?src=embed"><img src="http://static.slideshare.net/swf/logo_embd.png" style="border:0px none;margin-bottom:-5px" alt="SlideShare" /></a> | <a href="http://www.slideshare.net/lalunaesmilugar/tutorial-de-slideshare" title="View 'Tutorial de Slideshare' on SlideShare">View</a> | <a href="http://www.slideshare.net/upload">Upload your own</a></div></div><br /></p>guatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-782441779387647225.post-71147892721480382582007-11-09T19:33:00.000+01:002007-11-09T19:45:19.009+01:00Hay vida más allá de YoutubePor todos vosotros es conocido el servicio gratuito de vídeos de <a href="http://www.youtube.com">Youtube</a>. Lo que quizás no sabéis es que hay otros servicios similares que también permiten incrustar los vídeos en vuestro blog, aunque no disponen de una colección tan amplia de vídeos como <a href="http://www.youtube.com/">Youtube</a>.<br />- <a href="http://www.dailymotion.com/es">Dailymotion</a><br />- <a href="http://www.metacafe.com">Metacafe</a><br />- <a href="http://www.vidipedia.org/Main_Page">Vidipedia</a>guatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-782441779387647225.post-10198977585592475492007-10-24T08:58:00.000+02:002007-11-07T23:44:36.081+01:002º ESO B y C - Tema 1 - Técnicas de conformaciónEsta vez, como ejercicio obligatorio para todos, debes añadir la siguiente entrada en tu blog.<br /><span style="font-size:130%;">Título de la entrada: <span style="font-weight: bold;">Técnicas de conformación de metales</span></span><br />Contenido de la entrada: De entre todas las técnicas de conformación de metales, tienes que escoger cuatro. Explicar cada una e insertar un vídeo que la ilustre lo mejor posible.<br /><br />Puedes escoger 4 técnicas de entre las siguientes:<br />1.- Metalurgia de polvos, 2.- Moldeo, 3.- Laminación, 4.- Forja, 5.- Extrusión, 6.- Estampación, 7.- Embutición, 8.- Doblado o 9.- Trefilado.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">1ª Técnica</span> (la que hayas escogido)<br />Explicar<br />Insertar un vídeo que ilustre esta técnica lo mejor posible.<br /><span style="font-weight: bold;">2ª Técnica</span><br />Explicar<br />Insertar un vídeo que ilustre esta técnica lo mejor posible.<br /><span style="font-weight: bold;">3ª Técnica</span><br />Explicar<br />Insertar un vídeo que ilustre esta técnica lo mejor posible.<br /><span style="font-weight: bold;">4ª Técnica</span><br />Explicar<br />Insertar un vídeo que ilustre esta técnica lo mejor posible.guatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-782441779387647225.post-58938271010698782732007-11-07T23:35:00.000+01:002007-11-07T23:40:22.596+01:003º ESO A y C- Tema 1 - Técnicas de conformación de plásticosDespués de preparar la presentación Impress del tema 1 e insertarla en tu blog, toca el siguiente trabajo del tema 1. <p><span style="font-size: 130%;">Título de la entrada: Técnicas de conformación de plásticos<span style="font-weight: bold;"></span></span><br />Contenido: De entre las diferentes técnicas de conformación de plásticos, escoje tres. Explicar en dos líneas cada una y añade un vídeo que la ilustre lo mejor posible.<br /><br />Puedes escoger 3 técnicas de entre las siguientes:<br /><span style="font-weight: bold;"></span></p><p><span style="font-weight: bold;">1ª Técnica</span> (la que hayas escogido)<br />Explicar<br />Insertar un vídeo que ilustre esta técnica lo mejor posible.<br /><span style="font-weight: bold;">2ª Técnica</span><br />Explicar<br />Insertar un vídeo que ilustre esta técnica lo mejor posible.<br /><span style="font-weight: bold;">3ª Técnica</span><br />Explicar<br />Insertar un vídeo que ilustre esta técnica lo mejor posible.<span style="font-weight: bold;"></span><br /></p>guatomatehttp://www.blogger.com/profile/09601245061942700009noreply@blogger.com0